Blog de Enrique Alemán
Bienvenido  
  Inicio
  Contacto
  Introduccion a la Orientación
  Objetivos, Funciones y Principios de la Orientación
  Video "El circo de las mariposas"
  Video "Validation"
  Video ¿Vas a terminar siendo fuerte?
  Página web grupal
  Lugar de contacto
  Team Hoyt
  Reflexiones cuentos E. Especial
  Proyecto de orientación y acción tutorial
  Técnicas e Instrumentos
  Video sobre el Coaching
  Orientación Escolar
Hoy habia 1 visitantes (4 clics a subpáginas) ¡Aqui en esta página!
Objetivos, Funciones y Principios de la Orientación
OBJETIVOS:
 
1.       Desarrollar al máximo la personalidad.
2.       Conseguir autoorientación.
3.       Conseguir autocomprensión y aceptación de uno mismo.
4.       Alcanzar la madurez para la toma de decisiones educativas y vocacionales.
5.       Logara la adaptación y el ajuste.
6.       Conseguir un aprendizaje óptimo en los años de escolaridad.
 
FUNCIONES: (según Morril, Oetting y Hurst):
 
1.       En función del OBJETIVO de la intervención:
    1. INDIVIDUO
    2. GRUPOS PRIMARIOS (relacionados entre sí, son la familia, la pareja, los amigos)
    3. GRUPOS ASOCIATIVOS (son la clase, los compañeros…)
    4. INSTITUCIONES O COMUNIDADES (un centro, el barrios, la ciudad…)
 
2.       En función de la FINALIDAD:
    1. TERAPÉUTICA (para resolver las necesidades del problema, desde una perspectiva para remediar)
    2. PREVENCIÓN (evitar que surja el problema)
    3. DESARROLLO (optimizar el crecimiento en todos los aspectos)
 
3.       En función de los MÉTODOS DE INTERVENCIÓN:
    1. Medios tecnológicos (Mass Medias y Nuevas Tecnologías)
    2. Consulta y Formación (medios por los cuales se puede llegar a la dirección pero siempre con un mediador)
    3. Directa (relación directa del sujeto)
 
FUNCIONES DE ORIENTACIÓN:
MORRAIL, OETING HUSRTS (1974)
BISGUERRA (90)
ALVAREZ ROJO (94)
SANZ ORO Y COLS (98)
GARCIA NIETO (98)
En relación a :
Organización y planificación
Información
Diagnostica- evaluativa
Pragmática
-       
Diagnostico
Diagnostico
Informativa
Diagnostica
 
Objetivos
Programas de intervención
Evaluación
Formativa
Asesoramiento
Finalidad
Consulta
Preventiva
Apoyo
Intervención
Método
Evaluación
Terapéutica
Terapéutica
Coordinación y mediación
 
Investigación
Apoyo
Preventiva
Evaluación e investigación
 
 
Formativo
 
Informativa
 
 PRINCIPIOS:
 
  1. Para todos (individualizada)
  2. Dirigida a todas las edades (a lo largo de toda la vida)
  3. Debe aplicarse a todos los aspectos del desarrollo
  4. Estimula el descubrimiento y desarrollo de uno mismo
  5. Tarea cooperativa en la que se comprometen diferentes agentes
  6. Parte del proceso principal del proceso total de la educación
  7. Ha de ser responsable frente al individuo y la sociedad
 
11/3/09
Principio es una proposición general a partir del cual se pueden derivar la forma de actuar en situaciones concretas.
Base, fundamento.
Para Miller 1971
1.       Orientación para todos los alumnos
2.       Para personas de todas las edades
3.       Aplicable a todos los aspectos del desarrollo
4.       Estimula el descubrimiento y desarrollo de uno mismo
5.       Tarea cooperativa en la que se comprometen más agentes
6.       Parte del proceso principal del proceso total de la educación
7.       Ha de ser responsable frente al individuo y frente a la sociedad.
 
LOGSE (MEC 1992) Establece para Primaria:
  1. Educar es orientar para la vida.
  2. Orientar es asesorar sobre opciones.
  3. Orientar es capacitar para el propio aprendizaje.
 
Para la ESO añade:
  1. Orientar es educar en la capacidad de tomas de decisiones.
 
Principios de la Orientación según Rodríguez Espinar et al. (1994) y Álvarez Rojo (1994)
1.           Principio Antropológicoà desde la orientación se pregunta ¿Qué es el hombre? ¿qué tipo de hombre queremos?¿qué se espera de la orientación en este proceso? Se basa en el existencialismo y el humanismo. Surgen necesidades en el hombre que hacen que se dé la orientación

2.           Principio de Prevención Primariaà Surge en el ámbito de la prevención, específicamente en el ámbito de la salud mental. La orientación pretende atajar los problemas antes de que se den. Todas aquellas intervenciones planificadas, que actuando sobre sujetos sanos, evitan que se produzcan problemas. Se prevendrá a nivel grupal, y lleva consigo la idea de que existe una probabilidad de ocurrencia en un grupo de alumnos. También se da una prevención secundaria que busca mitigar los problemas.
 
PROCEDIMIENTOS QUE UTILIZA LA ORIENTACIÓNà la prevención irá encaminada a la intervención en personas para dotarlos de competencias para afrontar los problemas de forma exitosa. También actúa sobre el contexto, dotándolo de recursos y modificaciones en aquellos sentidos que sean necesarios para que no se produzcan conflictos. Traspasa las fronteras de la escuela.
 
3.           Principio de Desarrolloà Relacionado con el autoconocimiento. La orientación intentará potenciar el desarrollo de lo sujetos al máximo de sus posibilidades.
 
4.           Principio de Intervención Socialà Hace falta porque el ser humano es un ser social por naturaleza. Va a suponer tres aspectos:
a)      Necesariamente tiene que estar dirigida a modificar aspectos del ámbito social (contexto social o escolar)à currículo, política educativa, metodologías...
b)      Se entiende por orientador como a un agente de cambio social que va a llevar a orientar todo lo que tiene que ver con el alumno.
 
Para García Nieto (1999), entendiendo que un principio debe de ser insoslayable y fundamental, unánimemente presente en cualquier actividad o tipo de orientación, los principios serían:
1.       Principio de ayuda y facilitación
2.       Principio de Intervención: Preventiva, Terapéutica y de Desarrollo
3.       Principio de Universalidad o Globalidad
4.       Principio de Adecuación: al individuo y al contexto. 
 
   
Publicidad  
 
 
=> ¿Desea una página web gratis? Pues, haz clic aquí! <=